武漢工程大學(xué)創(chuàng)建于1972年6月，是一所由中央與湖北省政府共建的省屬重點(diǎn)本科院校。2012年學(xué)校入選中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程（小211工程）。2013年學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會確定為博士學(xué)位授予單位。學(xué)校共占地131萬平方米，流芳主校區(qū)位于武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)“武漢·中國光谷”的中心。

學(xué)校現(xiàn)有本科、研究生及國際教育層次，具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。

學(xué)校現(xiàn)設(shè)有16個(gè)直屬院（部）和1個(gè)獨(dú)立學(xué)院，學(xué)?，F(xiàn)有59個(gè)本科專業(yè)，5個(gè)博士點(diǎn)、68個(gè)碩士點(diǎn)。覆蓋工、理、管、經(jīng)、文、法、藝術(shù)和醫(yī)學(xué)等八大科學(xué)門類，各類在校生3.5萬余人。

學(xué)校建有大學(xué)生活動中心、大學(xué)生影視中心、標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動場、綜合體育訓(xùn)練館和網(wǎng)球、籃球、排球等運(yùn)動場館，現(xiàn)代化游泳館等項(xiàng)目已列入建設(shè)規(guī)劃。學(xué)校建有現(xiàn)代化的學(xué)生公寓、食堂和超市，學(xué)生生活區(qū)設(shè)有銀行、郵政儲蓄、通訊網(wǎng)點(diǎn)。各類設(shè)施配套完善，為學(xué)生提供了舒適、安全、寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、全日制自考本科助學(xué)班介紹

1、湖北省被國家確定為自學(xué)考試綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，打破高分低能，提高就業(yè)，加強(qiáng)素質(zhì)教育。

湖北省被國家確定為自學(xué)考試綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《高等教育自學(xué)考試專業(yè)和課程改革方案》的精神，更好地發(fā)揮自學(xué)考試在構(gòu)建“人才成長立交橋”中的作用，達(dá)到“全面提高教育質(zhì)量”的要求。經(jīng)湖北省教育考試院批準(zhǔn)，武漢工程大學(xué)舉辦全日制自考本科助學(xué)班，積極響應(yīng)改革的號召，為了讓每一位考生體會教育改革帶來的優(yōu)勢（打破高分低能、教育脫離社會、高考分?jǐn)?shù)不再是限制學(xué)生的唯一出路?。┙o高考低分學(xué)生一次上正規(guī)本科的機(jī)會。全面推動自學(xué)考試綜合改革，率先參加自學(xué)考試專業(yè)課程體系改革，繼續(xù)推行“學(xué)歷文憑”、“職業(yè)技能認(rèn)證”聯(lián)合培養(yǎng)的“雙證書”模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，幫助學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)獲得必要的技能。

2、資源共享，平等待遇，就業(yè)定向培養(yǎng)。

學(xué)生入學(xué)后在武漢工程大學(xué)本部校內(nèi)統(tǒng)一實(shí)行全日制（正規(guī)普通大學(xué)作息時(shí)間）教學(xué)、住宿和生活，并接受學(xué)校統(tǒng)一管理，和企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，為學(xué)生設(shè)立了全國范圍多個(gè)重點(diǎn)城市的安置就業(yè)。

3、學(xué)歷教育和技能教育互補(bǔ)，良好的現(xiàn)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，提高就業(yè)競爭力。

4、嚴(yán)格的管理，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更多更優(yōu)的職業(yè)資格學(xué)習(xí)。

學(xué)生在校按全日制普通高等教育管理模式實(shí)施嚴(yán)格管理，在校期間配發(fā)學(xué)生證、圖書證、校園一卡通等。學(xué)校以培養(yǎng)高技能人才為根本任務(wù)，讓學(xué)生“所學(xué)即所用”，以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計(jì)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教學(xué)計(jì)劃，畢業(yè)生具有扎實(shí)的理論知識體系、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識面寬、職業(yè)素質(zhì)高等特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生特長輔助學(xué)生在校組建屬于年輕人自己的各類社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力；學(xué)校支持學(xué)生在校期間通過：國家英語四、六級考試、機(jī)動車駕駛證、教師資格證，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭能力；學(xué)校安排并指導(dǎo)學(xué)生常用的社交禮儀、口才專業(yè)訓(xùn)練、定期心理輔導(dǎo)，報(bào)告最新的國內(nèi)外就業(yè)行業(yè)動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格、責(zé)任感、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、自我推銷能力、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)能力。

學(xué)制：四年本科。

三、全日制本科助學(xué)班的特點(diǎn)

改革方向：

１、人才培養(yǎng)模式的改革：突出強(qiáng)調(diào)“技能自考”的人才培養(yǎng)理念

面向大眾，重新定位人才培養(yǎng)規(guī)格，重新編制專業(yè)考試計(jì)劃和課程體系，調(diào)整教學(xué)考試大綱，從學(xué)科型課程體系向職業(yè)型、應(yīng)用型課程體系轉(zhuǎn)變，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加實(shí)用，更加與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的職業(yè)型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，打造高效率的人才培養(yǎng)模式。

從所有課程全部考試合格才能畢業(yè)的舊標(biāo)準(zhǔn)向從備選課程中選考課程累計(jì)學(xué)分，達(dá)到規(guī)定學(xué)分即可畢業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變。我校全日制自考本科生有平時(shí)40學(xué)分和實(shí)習(xí)10學(xué)分可學(xué)校自已控制打分。

３、課程結(jié)構(gòu)的改革：模塊化選考課程，避開攔路虎科目，使考試不再被動

將專業(yè)計(jì)劃中的課程設(shè)置由原來的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課調(diào)整為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和選考課三部分；實(shí)行完全學(xué)分制，允許課程置換與選擇。學(xué)分修夠就可以畢業(yè)。

在這樣的政策下，學(xué)生只要在校好好學(xué)習(xí)，修完學(xué)分，我校有40平時(shí)學(xué)分，學(xué)校自己打分，很容易通過。畢業(yè)一定可以拿到本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位書的。

實(shí)行與普通生一樣“四個(gè)相同”：國家公辦一本統(tǒng)招生待遇，學(xué)生全部在主校區(qū)學(xué)習(xí)與住宿。新生入學(xué)后，與統(tǒng)招普通生一起共享：

「全日制自考本科助學(xué)班」實(shí)施一本多能的培養(yǎng)計(jì)劃。針對當(dāng)今激烈競爭的社會，為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，學(xué)校努力將學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會需要的復(fù)合型人才，并將此作為貫穿整個(gè)教學(xué)體系的中心思想。學(xué)校將努力培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

「本科助學(xué)班」學(xué)生全部在主校區(qū)學(xué)習(xí)與住宿。在校期間，與我校統(tǒng)招生一樣，平等共享學(xué)校各種教學(xué)資源、教學(xué)場館、實(shí)驗(yàn)室和體育場館等。學(xué)生公寓配有互聯(lián)網(wǎng)接口、書桌、儲藏柜、戶外陽臺、空調(diào)、熱水器、開水機(jī)、洗衣機(jī)、獨(dú)立衛(wèi)生間。畢業(yè)頒發(fā)國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位條件的授予學(xué)士學(xué)位證書，全國通用，國家教育部網(wǎng)上可查。同時(shí)，可報(bào)考研究生和公務(wù)員，全世界40多個(gè)國家承認(rèn)學(xué)歷。

3. 實(shí)行與普通生一樣“四個(gè)相同”：國家公辦一本統(tǒng)招生待遇，學(xué)生全部在主校區(qū)學(xué)習(xí)與住宿。

相同的教育資源：都由本校同專業(yè)的優(yōu)秀教授授課，享受所有的教學(xué)、生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)備，全部在本校區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)、住宿，全面體驗(yàn)大學(xué)校園生活，充分享受大學(xué)文化熏陶。

相同的管理制度：實(shí)行全日制封閉式管理。針對本科助學(xué)班學(xué)生特點(diǎn)，每個(gè)班級配備專職班主任全程跟蹤管理。推行養(yǎng)成教育、通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新教育及職業(yè)教育“五位一體”的教育模式。注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員。學(xué)校專門開設(shè)有純正民族特色食堂。

相同的就業(yè)待遇：學(xué)生畢業(yè)時(shí)，統(tǒng)一納入學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行推薦安排。堅(jiān)持校企聯(lián)合，學(xué)校與武漢城市圈，長江、珠江三角洲等全國多個(gè)大型企業(yè)及人才市場建立了長期穩(wěn)定的供需關(guān)系，為畢業(yè)生開辟了廣泛雙向選擇的就業(yè)渠道。憑就業(yè)協(xié)議書，由湖北省高校畢業(yè)生指導(dǎo)中心簽發(fā)報(bào)到證。解決學(xué)生的后顧之憂。

和普通生不同之處：注冊學(xué)籍的方式不同，低分生沒有考上統(tǒng)招本科的，到校后統(tǒng)一注冊全日制自考本科學(xué)籍，保證可以拿到本科畢業(yè)證和學(xué)位證。畢業(yè)后待遇是一樣的。考上研究生全是普通研究生學(xué)歷。

a.加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育、積極培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)生可以申請加入中國共產(chǎn)黨 b.幫助學(xué)生在校組建屬于青年人自己的各類社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力；c.學(xué)校支持學(xué)生在校期間通過：國家英語四、六級考試，機(jī)動車駕駛證，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭能力；d.學(xué)校安排有社交禮儀指導(dǎo)、口才專業(yè)訓(xùn)練、定期心理輔導(dǎo)等，提供最新的國內(nèi)外就業(yè)行業(yè)動態(tài)信息，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格、責(zé)任感、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、自我推銷能力、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃能力。

5. 三年強(qiáng)化學(xué)習(xí)，一年準(zhǔn)員工帶薪實(shí)習(xí)，“無縫”就業(yè)：

武漢天馬微電子有限公司（央企上市公司）系我校部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地，學(xué)生在校期間可帶薪頂崗實(shí)習(xí)，待遇不低于3000元/月，邊學(xué)習(xí)、邊掙錢，訂單式培養(yǎng)，就業(yè)渠道通暢。

6. 采取有效措施促考研，實(shí)現(xiàn)本碩連讀：

為滿足學(xué)生求學(xué)欲望，提高畢業(yè)后的就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校制定有強(qiáng)化培訓(xùn)等考研措施，本校本科生考本校研究生很容易，實(shí)現(xiàn)本碩連讀。研究生學(xué)歷和普通生上研是一樣的都是普通的統(tǒng)招研究生學(xué)歷。

美術(shù)類。音樂類等藝術(shù)類專業(yè)

備注：學(xué)校設(shè)有專門的國家職業(yè)技能鑒定所，學(xué)生可自愿報(bào)考相關(guān)職業(yè)資格證書。

五、關(guān)于我們

答：這是我校的教育改革特色班，湖北省被國家確定為自學(xué)考試綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《高等教育自學(xué)考試專業(yè)和課程改革方案》的精神，更好地發(fā)揮自學(xué)考試在構(gòu)建“人才成長立交橋”中的作用，達(dá)到“全面提高教育質(zhì)量”的要求。經(jīng)湖北省教育考試院批準(zhǔn)，我校舉辦全日制自考本科助學(xué)班，是主考院校。積極響應(yīng)改革的號召，全面推動自學(xué)考試綜合改革，率先參加自學(xué)考試專業(yè)課程體系改革，實(shí)行課程課程置換與選擇和學(xué)分累計(jì)畢業(yè)。繼續(xù)推行“學(xué)歷文憑”、“職業(yè)技能認(rèn)證”聯(lián)合培養(yǎng)的“雙證書”模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，幫助學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)獲得必要的技能。目的是給一部分低分高能的孩子上正規(guī)本科的機(jī)會（打破高分低能，教育脫離社會的當(dāng)下教育現(xiàn)狀）：以分?jǐn)?shù)（320分）+能力（面試）為主的錄取方式。給一部分低分高能的學(xué)生一個(gè)上正規(guī)本科的機(jī)會，享受公辦本科大學(xué)的教學(xué)硬件和軟件資源。是低分+高能力+高素質(zhì)=錄取本科的新型高考招生錄取人才模式。

答：“助學(xué)班”名稱始于1998年，當(dāng)時(shí)教育部鑒于盡管高等院校一再擴(kuò)招，每年仍有不少學(xué)生由于種種原因達(dá)不到高校錄取的分?jǐn)?shù)線而失去接受高等教育的機(jī)會，于是出臺了一個(gè)規(guī)定，允許少數(shù)高等院校將一部分低于高校錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生招到學(xué)校來，按照本校統(tǒng)招本科生的培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)和管理，學(xué)生通過四年學(xué)習(xí)，各科考試合格，修夠?qū)W分，同樣發(fā)本科文憑，這種辦學(xué)形式與正規(guī)本科生一樣采用全日制的培養(yǎng)模式，簡稱“助學(xué)班”。即利用高校的師資力量、教學(xué)環(huán)境、辦學(xué)設(shè)備，全日制授課，規(guī)范化管理的辦學(xué)形式，我校學(xué)生在武漢工程大學(xué)本部進(jìn)行培養(yǎng)，可以全方位的資源共享。

“全日制”是指辦學(xué)形式采用與正規(guī)統(tǒng)招生一樣的培養(yǎng)模式；本科是指辦學(xué)層次；由于高等教育自學(xué)考試是“國家考試、個(gè)人自學(xué)和社會助學(xué)的高等教育形式”，我校所開辦的助學(xué)班屬于主考院校助學(xué)，所以叫助學(xué)班。其特點(diǎn)是利用學(xué)校的師資力量、教學(xué)環(huán)境、辦學(xué)設(shè)備、全日制授課，規(guī)范化管理的辦學(xué)形式。

3、本科助學(xué)班的學(xué)生拿到什么文憑呢？是否可以授予學(xué)士學(xué)位？能不能拿到？認(rèn)可度如何？

學(xué)生在校全日制制統(tǒng)招教育學(xué)習(xí)4年，畢業(yè)后獲得國家認(rèn)可的武漢工程大學(xué)的全日制自考本科文憑，和學(xué)士學(xué)位證書。畢業(yè)證書上的公章和鋼印都是“武漢工程大學(xué)”。因我們是全日制自考本科，武漢工程大學(xué)是湖北省高等教育自學(xué)考試主考學(xué)校之一，具有學(xué)士、碩士和博士學(xué)位授予權(quán)。作為自學(xué)考試主考院校，學(xué)院具有參與自考統(tǒng)考試卷命題權(quán)和閱卷權(quán)。技能考核課程、推薦課程和溝通課程由學(xué)院申請自主組織考試。學(xué)校就是考點(diǎn)。大部分的學(xué)科都是?？迹^容易通過。

湖北省又被國家確定為自學(xué)考試綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)：從所有課程全部考試合格才能畢業(yè)的舊標(biāo)準(zhǔn)向從備選課程中選考課程累計(jì)學(xué)分，達(dá)到規(guī)定學(xué)分即可畢業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變。我校全日制自考本科生有平時(shí)30%學(xué)分由學(xué)校給予，增加了課程綜評價(jià)，平時(shí)表現(xiàn)占30%，100分的試卷只要考到42分就可以通過。同時(shí)，課程結(jié)構(gòu)也進(jìn)行改革：模塊化選考課程，避開攔路虎科目，使考試不再被動，將專業(yè)計(jì)劃中的課程設(shè)置由原來的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課調(diào)整為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和選考課三部分；實(shí)行完全學(xué)分制，允許課程置換與選擇。學(xué)分修夠就可以畢業(yè)。

國務(wù)院頒發(fā)的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》，第七章第31、32條規(guī)定：高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書獲得者待遇與普通高等學(xué)校統(tǒng)招同類畢業(yè)生相同。在國際上有近40個(gè)國家認(rèn)可。

答：首先，不可否認(rèn)，較為頂尖的大專院校確實(shí)可以學(xué)到一定的專業(yè)技能，但是文憑卻只是大專文憑，而普通大專一般都是由以前的一些中?；蚣夹Ｑ葑儊淼?，師資力量和教學(xué)設(shè)施根本無法和本科院校相比的。對于當(dāng)今這個(gè)社會來說，本科文憑已成為入門級文憑了。如果你畢業(yè)后想考研、考公務(wù)員等，那么大專文憑是無法滿足的，而且在待遇方面，?？粕脖缺究粕鸵粰n次，在加薪升職方面更是瓶頸，這也是為什么每年有如此之多的自考專升本大軍還在努力奮戰(zhàn)的原因，他們就是切實(shí)地進(jìn)入社會后才發(fā)現(xiàn)大專文憑無法滿足在這個(gè)社會上自身發(fā)展的最好見證；而較為普通的大專更是淪落為企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很多大專院校與企業(yè)簽訂供用合同，每培訓(xùn)并輸送一個(gè)工人提成多少，這就是他們所謂的“包就業(yè)”，但卻害了我們的同學(xué)，難道你想成為企業(yè)生產(chǎn)線上一輩子重復(fù)一項(xiàng)工作的活版機(jī)器人嗎？我想答案是否定的，我們更需要的是全面發(fā)展。另外，從師資力量、教育環(huán)境、校園的文化氛圍等，大專院校是無法和武漢工程大學(xué)這樣一本公辦大學(xué)相比的。另外，從今年開始我國本科院校已不在允許招錄?？粕?，也就是說?？粕僖蚕硎懿坏奖究圃盒５馁Y源，但是不管是自考本科生還是統(tǒng)招本科生，只要是本科生依然可以享受本科院校的資源，這就是優(yōu)勢。

5、全日制自考本科和社會普通自考本科的區(qū)別？

2)、命題方式不同：統(tǒng)考由國家自考委和省考試院聯(lián)合出題制卷，由各市地招考辦統(tǒng)一安排考試閱卷；實(shí)踐性考試由主考院校命題制卷，由主辦院校與主考院校共同考試閱卷；?？加芍鬓k院校自主命題考試閱卷。而“全日制自考本科”大部分都是我校自主命題考試閱卷，在本?？荚?，難度大大降低。

3)、學(xué)習(xí)形式不同：普通自考以學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)習(xí)難度大；“全日制本科助學(xué)班”自考要在教育部門批準(zhǔn)的高等院校報(bào)讀相關(guān)專業(yè)，在相關(guān)高校參加全日制學(xué)習(xí)，時(shí)間、地點(diǎn)相對集中，教學(xué)質(zhì)量高。

全日制自考生畢業(yè)時(shí)學(xué)校頒發(fā)四證：一是本科畢業(yè)證，二是學(xué)士學(xué)位證，三是就業(yè)報(bào)到證，四是技能證。畢業(yè)證在國家教育部學(xué)歷信息網(wǎng)可查，同時(shí)畢業(yè)證可以報(bào)考公務(wù)員、研究生和出國留學(xué)，全國承認(rèn)。而普通自考生只有一個(gè)畢業(yè)證。

六、報(bào)名須知

（一）報(bào)名

報(bào)名對象：應(yīng)往屆高中畢業(yè)生或中職畢業(yè)生，參加今年全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試或自主招生分類高考，高考成績原則上要達(dá)到第四批錄取線或自主招生分類高考合格線；少量特別優(yōu)秀的往屆畢業(yè)生須參加面試，考核通過后方可錄取。

1．1）、落榜生分?jǐn)?shù)達(dá)不到本科線，想上本科的；

2）、落榜生，不想上民辦三本、?？苹蚋呗殞W(xué)院的；想讀正規(guī)公辦院校本科的；

3．注意事項(xiàng)：

（二）畢業(yè)

1．學(xué)生取得學(xué)籍，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，成績合格符合畢業(yè)條件者，由武漢工程大學(xué)頒發(fā)國家承認(rèn)的自考本科學(xué)歷文憑，畢業(yè)證可在教育部學(xué)歷信息網(wǎng)上查詢。符合條件的本科畢業(yè)生授予學(xué)士學(xué)位，本科畢業(yè)生可報(bào)考國家級公務(wù)員、省級公務(wù)員或報(bào)讀碩士研究生繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和深造；

2．通過學(xué)習(xí)專業(yè)課程，掌握最新的實(shí)用技能，通過相關(guān)考試可獲得國家勞動部和信息產(chǎn)業(yè)部相關(guān)的權(quán)威職業(yè)資格證書。

3．畢業(yè)后,納入全校就業(yè)管理體系進(jìn)行統(tǒng)一推薦安排,并簽發(fā)湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證。

（三）錄取方式

1． 高考分?jǐn)?shù)達(dá)320分以上（藝體生，農(nóng)村戶口優(yōu)先，有合格證文化分可以相應(yīng)減少分?jǐn)?shù)）；

2． 少量特別優(yōu)秀的往屆畢業(yè)生須參加面試并通過；

3．綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)（高中三年中的綜合表現(xiàn)，如三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部，學(xué)生會，活動大賽獎項(xiàng)等）。

4.參加學(xué)校組織的測試

4．以上四者取平均分，其中三項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異，另一項(xiàng)也可降分錄取。

5．在計(jì)劃范圍內(nèi)根據(jù)報(bào)名時(shí)間先后順序及分?jǐn)?shù)高低擇優(yōu)錄取。